タブレット授業が生徒の個別学習を効率化。安定したWi-Fi環境の整備で通信費を抑えて「スタディサプリ」導入を実現

高山西高校では、高校生には携帯電話・スマートフォンは不要として所有を禁止しており、タブレットを活用したICT授業についても、急を要するとは考えていませんでした。しかし、2020年度の入試改革に向けた検討会でCBT方式の導入について議論されたことを受け、教員の間でタブレット授業の必要性を訴える声が一気に高まりました。

こうした背景のもと、同校ではタブレット導入委員会を発足し、タブレットの活用方法と、タブレット学習に必要なインターネットの無線化を検討。比較的安価に導入可能なWi-Fiを選択することで、生徒に教材費の負担をかけることなく、タブレット学習ができる環境を実現しました。

しかし一方で、学校教育のICT化は急速に進んでいます。今後の大学入試改革の流れの中でやがてはCBT方式が導入されるでしょうし、一部の大学ではすでにCBT方式の導入を決めています。こうした流れに乗り遅れてはいけない、CBT方式の入試対策を早急に進めるべきだという教員たちの意見を受け、小林副校長はタブレット学習の導入を進めることにしました。

「一昨年度に東大合格者が出た時に、お祝いと慰労を兼ねて教員と食事会を開きました。そこで今後の教育方針について語り合ううちに、複数の教員からタブレット学習の必要性を強く訴えられました。今後、大学入試にはタブレットが必須になる、CBT対策を行うことは、学校の魅力向上にもつながり、生徒募集にも良い効果があるはずだと。それまではICT教育の必要性を感じながらも、懐疑的な印象を払拭できずにいましたが、教員たちの話を聞いて、早急に対応しなくてはいけないと思いました。」

翌日から早速ICT教育に関する情報収集を開始。教頭・教務主任・進路指導部長を中心としたタブレット導入委員会を組織して、導入計画を進めることにしました。

「そこから導入まではあっという間でした。方針の決定、計画の推進、予算の確保と物事が迅速に進められるのは、私学の強みだと思います。」

タブレット学習を実施するためには、タブレットの導入とともに、インターネットの無線化が必要です。導入委員会では、既存のインターネット回線を利用してWi-Fiアクセスポイントを設置するか、新たにLTEの契約をするか、それぞれのメリット・デメリットを調査し、検討を行いました。

「すでにタブレット授業を導入している学校の事例を調べたところ、多くの学校がLTEを利用していました。場所を選ばずどこでも学習ができ、通信が安定していることから、トラブルの心配が少なく、学校としては大変導入しやすい方法だと思います。」と、LTEのメリットを説明する小林副校長。

「ただしLTEの場合、タブレットの台数分の契約が必要となり、高額な通信費を毎月払い続けなくてはならないというデメリットがあります。その点Wi-Fiは、最初に導入費用がかかるものの、その後の通信費は月数万円。これなら、生徒に新たな教材費の負担をかけずに運用できます。」

「WAPM-2133TR」であれば、授業中に通信が不安定になる心配はないという森田氏の説明を受け、導入委員会は採用を決定。14台の「WAPM-2133TR」を設置するとともに、これまで契約していた100Mbpsの専用線型インターネットを1Gbpsに強化。2017年4月から、280台のタブレットを活用した新たな補習授業をスタートしました。

タブレット学習を実施しているのは、特進Iの2年生と3年生あわせて6クラスと、3年生になり部活動を引退した特進IIの希望者約30名。通常授業とは別に補習授業の時間を設け、リクルート社の「スタディサプリ」を使った自主学習を行っています。全員がイヤホンを付け、自分のタブレットに集中しながら勉強している姿は、真剣そのもの。よそ見やおしゃべりをする生徒は一人もおらず、教室内の空気はピンと張りつめています。

「昨年までは、補習授業に有名学習塾の衛星授業を利用していました。それなりに効果はあったのですが、全員が同じ内容を学習することしかできなかったため、生徒によっては無駄な時間だと感じたり、内容を理解できないまま授業が進み、ストレスを感じたりすることもあったと思います。タブレットの導入で、生徒が自分で選んだ教科・内容を学習できるようになり、生徒のモチベーションも上がっていると思います」と、その効果を説明してくれたのは、タブレット授業を担当している平野真由教諭（以下、平野教諭）。苦手な教科や授業でわからなかった箇所を中心に勉強したり、一週間の授業内容の確認・復習をしたりと、生徒一人一人が自主的に補習授業に取り組むようになりました。

タブレットは授業のたびに配布・回収をするのではなく、対象の生徒全員に1台ずつ配布し、生徒自身が管理を行っています。充電は自宅で行い、学校での充電は禁止。貸し借りも禁止としているため、家に忘れてくると、補習授業をタブレットなしで受けなくてはなりません。学習教材として使うだけでなく、タブレットを正しく扱い、管理する能力も身につけさせようという狙いです。タブレットの設定変更は原則禁止、スタディサプリ以外のアプリのインストールも禁止しているため、生徒が学習以外の目的に使用するなど、携帯電話禁止の教育方針を侵す心配もありません。

唯一、設定変更を許可しているのは、自宅のWi-Fiへの接続。自宅にWi-Fi環境のある生徒は、自宅学習でもタブレットを活用しています。通常の自宅学習では、わからないことがあった時には教科書や参考書で調べるしかありませんが、タブレットがあれば、動画を見直すことで、効率的に理解し直すことができます。授業の予習や復習にも活用できます。

高山西高校では今後、調べ学習・ディベート・プレゼンテーションなどのアクティブラーニングにもタブレットを活用することで、タブレットを使いこなせる人材を育成していきたいと考えています。しかし一朝一夕にはいかないと小林副校長は話します。「そのためにはインターネットの利用が不可欠ですし、セキュリティー対策も必要です。何より携帯電話禁止という本校のポリシーとどう共存させていくのか。難しい課題ですが、教員や生徒の意見も聞きながら実現に向けて取り組んでいきたいと考えています。」

取材後記

タブレットを使った授業はこれまで何度か見学しましたが、一人一人が独自に自主学習を行う様子を見たのは初めてでした。イヤホンをしているせいか、全員が非常に高い集中力で学習に臨んでおり、撮影のために教室内を行き来しても、気にする生徒はほとんどいませんでした。一定時間、全員で実施することで、家庭で行う自主学習とはまた別の効果があるようにも感じられました。未来を担う高校生の皆さんの学習に、当社の商品が役立っていることをとても嬉しく思います。